СОГЛАСОВАН
УТВЕРЖДЕН
Приказ от 30.08.2024 № 50/ОД
на заседании Педагогического совета
МБДОУ «Детский сад № 22 «Яблонька»
Протокол от 30.08.2024 № 1
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 22 «Яблонька» комбинированного вида»
на 2024-2025 учебный год
Лесной
2024
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 22 «Яблонька» комбинированного вида» (далее – МБДОУ «Детский сад №
22 «Яблонька») является нормативным документом, регламентирующим организацию
образовательного процесса в образовательном учреждении с учетом специфики МБДОУ,
учебно-методического, кадрового и материально-технического оснащения.
Нормативной базой для составления учебного плана являются документы:
Федерального уровня:
- Закон «Об образовании в Российской Федерации»от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования» (с изменениями: приказ Минпросвещения России от 8 ноября
2022 года № 955);
- «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи» (Утверждены постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 года
№ 28);
- «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» (Утверждены постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021
года № 2).
Локальные акты:
- Устав МБДОУ «Детский сад № 22 «Яблонька»;
- Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №22
«Яблонька»;
- Адаптированная образовательная программа
дошкольного
образования
для
обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи МБДОУ «Детский сад № 22 «Яблонька»;
- Адаптированная образовательная программа
дошкольного образования
для
обучающихся с задержкой психического развития МБДОУ «Детский сад № 22
«Яблонька»;
- Адаптированная образовательная программа
дошкольного
образования
для
обучающихся с расстройством аутистического спектра МБДОУ «Детский сад № 22
«Яблонька»;
- Адаптированная образовательная программа
дошкольного
образования
для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МБДОУ
«Детский сад № 22 «Яблонька»;
- Программа развития МБДОУ «Детский сад № 22 «Яблонька» на 2021 – 2025 годы.
Целью разработки учебного плана является предупреждение перегрузки в физическом,
интеллектуальном и эмоциональном состоянии дошкольников.
Основными задачами учебного плана являются:
- обеспечение целостности и единства воспитательно-образовательного процесса как
основы повышения качества дошкольного образования;
- реализация образовательной программы дошкольного образования;
- реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- регулирование объема образовательной нагрузки при проведении занятий.
Учебный план МБДОУ «Детский сад № 22 «Яблонька» регламентирует систему занятий в
группах общеразвивающей направленности, комбинированной направленности и
компенсирующей направленности: для детей с ТНР; для детей с ЗПР, для детей с РАС.
В структуре учебного плана учитывается видовая принадлежность МБДОУ, интересы
и особенности воспитанников, запросы родителей (законных представителей). Учебный
план
направлен
на
всестороннее
физическое,
социально-коммуникативное,
познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие детей.
Настоящий учебный план составлен на 2024-2025 учебный год и предусматривает
следующий объем учебной нагрузки:
Возрастная группа
Количество
Объем
недельной
недельной
образовательной
образовательной
нагрузки
нагрузки
Группа раннего возраста общеразвивающей
10
100 мин = 1,6 ч
направленности 1,5 - 2 года
Группа раннего возраста общеразвивающей
10
100 мин = 1,6 ч
направленности 2 - 3 года
Младшая группа общеразвивающей
10
150 мин = 2,5 ч
направленности 3 - 4 года
Старшая группа комбинированной
15
350 мин = 5,8 ч
направленности 5-6 лет
13
200 мин = 3,3 ч
Средняя группа компенсирующей
направленности для детей с ТНР 4-5 лет
16 (17)
600 мин = 10 ч
Подготовительная группа
компенсирующей
направленности для детей с ТНР 6-7 лет
16 (17)
600 мин = 10 ч
Подготовительная группа
комбинированной
направленности для
детей с ТНР 6-7 лет
12
150 мин = 2,5 ч
Младшая группа компенсирующей
направленности для детей с ЗПР 3-4 года
13
200 мин = 3,3 ч
Средняя группа компенсирующей
направленности для детей с ЗПР 4-5 лет
14
350 мин=5,8 ч
Старшая группа компенсирующей
направленности для детей с ЗПР 5-6 лет
16
600 мин=10 ч
Подготовительная группа
компенсирующей
направленности для детей с ЗПР 6-7 лет
16
600 мин=10 ч
Подготовительная группа
компенсирующей
направленности для детей с РАС 6-7 лет
Учебный план МБДОУ соответствует требованиям СанПиН 1.2.3685-21 к максимально
допустимой образовательной нагрузке для детей дошкольного возраста в течение дня.
Продолжительность занятия для детей для детей о т 3 д о 4 л е т – н е б о л е е 1 5
м и н у т ; от 4до 5 лет – не более 20 минут; для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут; а
для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки в младшей и
средней группе не превышает 30 и 40 минут соответственно, в старшей и
подготовительной – 45 и 1,5 часа соответственно.
В группах компенсирующей направленности увеличение количества занятий
допустимо за счет сокращения продолжительности образовательной деятельности.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность
составляет не более 25-30 минут в день.
В середине времени, отведенного на занятия проводится физкультурная минутка,
включающая упражнения на сохранение и укрепление зрения, на развитие общей
и мелкой моторики, снятие мышечной усталости.
Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности
и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня. Для
профилактики утомления детей проводятся физкультурные, музыкальные занятия.
Физкультурные занятия детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3-х раз
в неделю. В связи с имеющимися в МБДОУ условиями, с целью оздоровления детей
третье занятие по физическому развитию реализуется через организацию игровой
деятельности по физическому воспитанию на улице.
Занятия с детьми, наряду с воспитателями, организуют специалисты из числа
педагогических
кадров:
учитель-логопед,
учитель-дефектолог,
педагогп с и х о л о г , музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре .
В соответствии с годовым календарным учебным графиком в середине учебного года
(январь) для детей дошкольного возраста организуются недельные каникулы.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
образовательной деятельности
с детьми средней группы (с 4 до 5 лет) компенсирующей направленности
для детей с тяжелыми нарушениями речи
Основные виды
Продолжительность Периодичность Объём недельной
образовательной
образовательной деятельности
занятия
нагрузки
Образовательная область «Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
20 мин.
1 раз в неделю
20 мин.
20 мин.
1 раз в неделю
Ребенок и окружающий
мир/художественная
литература
Образовательная область «Речевое развитие»
Речевая деятельность
20 мин.
4 раза в неделю
20 мин.
1 час 20 мин.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Рисование/лепка
20 мин.
20 мин.
1 раз в неделю
Конструирование/аппликация
20 мин.
1 раз в неделю
20 мин.
Музыкальная деятельность
Музыкальное занятие
20 мин.
2 раза в неделю
40 мин.
Образовательная область «Физическое развитие»
Двигательная деятельность
20 мин.
3 раза в неделю
Физкультурное занятие
Итог (недельная нагрузка)
13
1 час.
4 часа 20 мин.
Примечание:
1. Содержание образовательного процесса в средней группе компенсирующей
направленности для детей с ТНР (с 4 до 5 лет) определяется АОП ДО для обучающихся с
ТНР МБДОУ «Детский сад № 22 «Яблонька».
2. Занятия с детьми осуществляются в первую половину дня. Продолжительность занятия
– не более 20 минут.
3. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня
не превышает 40 минут.
4. В середине времени, отведенного на занятие, проводится физкультминутка,
включающая упражнения на профилактику нарушения зрения, на развитие общей
и мелкой моторики, снятие мышечной усталости.
5. Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.
6. Коррекция речевых нарушений проводится учителем-логопедом в форме
коррекционно-развивающих игр, упражнений.
7. Индивидуальные занятия учителя-логопеда – 50 мин в неделю.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
образовательной деятельности
с детьми подготовительной группы (с 6 до 7 лет) компенсирующей направленности
для детей с тяжелыми нарушениями речи
Продолжительность
занятия
Периодичность
Объём недельной
образовательной
нагрузки
Образовательная область «Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
30 мин.
2 раз в неделю
1 час
Ознакомление с
художественной литературой
30 мин.
1 раз в неделю
30 мин.
Ознакомление с окружающим
30 мин.
1 раз в неделю
30 мин.
Основные виды
образовательной деятельности
Образовательная область «Речевое развитие»
Речевая деятельность
30 мин.
4 раза в неделю
2 час
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
30 мин.
30 мин.
Рисование
1 раз в неделю
Аппликация/лепка
30 мин.
1 раз в неделю
30 мин.
Конструирование/ручной труд
30 мин.
1 раз в неделю
30 мин.
30 мин.
2 раза в неделю
40 мин.
Музыкальная деятельность
Образовательная область «Физическое развитие»
Двигательная деятельность
30 мин.
3 раза в неделю
Физкультурное занятие
1 час 30 мин.
Итог (недельная нагрузка)
8 часов
16
Примечание:
1. Содержание образовательного процесса в подготовительной группе компенсирующей
направленности для детей с ТНР (с 6 до 7 лет) определяется АОП ДО для обучающихся с
ТНР МБДОУ «Детский сад № 22 «Яблонька».
2. Образовательная деятельность с детьми осуществляется как в первой, так и во второй
половине дня после дневного сна, продолжительность занятия – не более 30 минут.
3. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в день не более 90 мин.
4. В середине времени, отведенного на занятие, проводят физкультурные минутки,
включающие упражнения на профилактику зрения, общей и мелкой моторики, снятие
мышечной усталости.
5. Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.
6. Коррекция речевых нарушений проводится учителем-логопедом в рамках совместной
образовательной деятельности с детьми: коррекция и развитие всех компонентов устной речи,
практическое овладение нормами речи, подготовка к обучению грамоте. Формы организации
коррекционной работы: индивидуальная и подгрупповая работа. Содержание занятий по
развитию речи тесно связано с содержанием логопедической работы, а также работы, которую
проводят с детьми другие специалисты.
7. Индивидуальные занятия учителя-логопеда – 75 мин в неделю.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
образовательной деятельности
с детьми групп компенсирующей направленности для детей
с задержкой психического развития, расстройством аутистического спектра.
№
Вид занятия
Комплексное коррекционно-развивающее
занятие (ККРЗ)
Формирование целостной картины мира,
2
расширение кругозора
3
Развитие мышления и ФЭМП
4
Подготовка к обучению грамоте
5
Развитие речи
Специалисты всего:
6
Рисование
7
Лепка
8
Аппликация
9
Ручной труд
10 Конструирование
11 Социальное развитие
12 Чтение художественной литературы
13 Физическая культура
Воспитатели всего:
14 Музыкальное воспитание
Всего:
Условные обозначения:
(Д) – учитель-дефектолог;
(В) – воспитатель;
М.р.) – музыкальный руководитель;
(ИФ) - инструктор по ФК.
1
Младш.
группа
4 (Д)
Средн.
группа
2 (Д)
Старш.
группа
1 (Д)
Подгот.
группа
1(Д)
-
1 (Д)
1 (Д)
1(Д)
-
1 (Д)
1(Д)
5
1/2 (В)
1/2 (В)
1/2 (В)
1/2 (В)
1 (В)
3 (ИФ)
6
2 (М.р.)
13
1 (Д)
1(Д)
1 (Д)
5
1 (В)
1/2 (В)
1/2 (В)
1/2 (В)
1/2 (В)
1 (В)
3(ИФ)
7
2 (М.р.)
14
1 (Д)
1 (Д)
1 (Д)
5
2 (В)
1/2 (В)
1 (В)
1/2 (В)
1(В)
1 (В)
3 (ИФ)
9
2 (М.р.)
16
4
1/2 (В)
1/2 (В)
1/2 (В)
1/2 (В)
1 (В)
3 (ИФ)
6
2 (М.р.)
12
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
образовательной деятельности с детьми обучающимися по образовательной программе дошкольного образования в течение недели
№ Образовательная область,
Количество занятий / объем образовательной нагрузки в минутах в неделю
вид занятия
Группа раннего
Группа для детей Группа для детей
Группа для детей
Группа для детей
возраста
от 1,5 до 3 лет
от 3 до 4 лет
от 4 до 5 лет
от 5 до 6 лет
от 6 до 7 лет
1.
Познавательное развитие
Ознакомление с
1 занятие по
1 занятие / 15 м
1 занятие / 20 м (через 1 занятие / 25 м
1.1. окружающим: социальное
1 занятие / 30 м
подгруппам / 10м
(через неделю)
неделю)
окружение, природа
Математика
1 занятие / 15 м
1 занятие / 20 м (через 1 занятие / 25 м
2 занятия / 60 м
1.2.
неделю)
Сенсорное развитие
1 занятие по
1.3.
подгруппам / 10 м
2.
Речевое развитие
2 занятия по
Развитие речи
1 занятие / 20 м
2 занятия / 50 м
2 занятия / 60 м
1 занятие / 15 м
2.1.
подгруппам / 20 м (через неделю)
2.2. Чтение художественной
1 занятие / 25 м
1 занятие / 30 м
литературы
4.
Художественно-эстетическое развитие
4.1. Изобразительная
1 занятие / 15 м
1 занятие / 20 м
1 занятие / 25 м
1 занятие / 30 м
деятельность (лепка)
4.2. Изобразительная
1 занятие / 15 м
1 занятие / 20 м
2 занятия / 50 м
2 занятия / 60 м
1 занятие по
деятельность (рисование)
подгруппам / 10м
4.3. Изобразительная
1 занятие / 15 м
1 занятие / 20 м
1 занятие / 25 м
1 занятие / 30 м
деятельность (аппликация)
4.4. Конструктивная деятельность 1 занятие по
1 занятие / 15 м
1 занятие / 20 м
1 занятие / 25 м
1 занятие / 30 м
подгруппам / 10м
4.5. Музыкальная деятельность
2 занятия по
2 занятия / 30 м
2 занятия / 40 м
2 занятия / 50 м
2 занятия / 60 м
подгруппам / 20 м
5.
Физическое развитие
5.1. Физическая культура
2 занятия / 30 м
3 занятия / 60 м (одно 3 занятия / 75 м (одно 3 занятия / 90 м (одно
из них на улице)
из них на улице)
из них на улице)
5.2. Развитие движений
2 занятия / 20 м
-
Всего занятий в день
в первую половину дня
во вторую половину дня
Всего занятий в неделю
2 занятия / 20 м
1 занятие / 10 м
1 занятие / 10 м
10 занятий / 100 м
—
—
2 занятия / 30 м
2 занятия / 30 м
2 занятия / 40 м
2 занятия / 40 м
—
—
3 занятия / 75 м
2 занятия / 50 м
1 занятие / 25 м
10 занятий / 150 м 10 занятий / 200 м
15 занятий / 375 м
(одно из них на улице) (одно из них на улице)
3 занятия / 90 м
2 занятия / 60 м
1 занятие / 30 м
15 занятий / 375 м
(одно из них на улице)
